CIERRE O CLAUSURA DE LA CLASE

Objetivo del foro: Discutir acerca del cierre de una clase, si hacen el cierre pedagógico y el sicológico o solo dejan una tarea.


La destreza técnica de Clausura o Cierre de la Clase, implica la aplicación de técnicas de las que hace uso el profesor para centrar la atención de los alumnos hacia la conclusión o cierre de una secuencia de aprendizaje.

En cierta forma, la clausura o cierre esta ligada a la apertura porque, tanto el profesor como el alumno precisan clarificar que fue lo que se enseño y aprendió en relación con los objetivos propuestos al iniciarse el proceso.

Si reflexionamos sobre la manera como la generalidad de profesores cierran una sesión de trabajo enseñanza-aprendizaje o clase, se podría afirmar que muchos utilizan procedimientos como:

a) Al profesor se le agota el tiempo sin que logre terminar lo que se había propuesto o enunciado que se haría durante ese tiempo.

b) El profesor finaliza la sesión de trabajo porque no tiene que decir o realizar  sin que el tiempo se haya agotado.

c) El profesor comienza a tratar nuevos contenidos en los últimos minutos del tiempo fijado para la culminación de la sesión de trabajar .

Todo lo anterior indica que el profesor no presta atención al hecho de que el cierre tiene una función de gran importancia para la eficacia del proceso de aprendizaje porque:

1- Destaca los principales aspectos considerados.

2- Permite establecer conexiones con lo estudiado anteriormente.

3- Permite comenzar a relacionar lo que se acaba de estudiar con lo que va a estudiar posteriormente. En síntesis, permite revisar la secuencia seguida desde lo conocido hasta lo nuevo por conocer.

Básicamente la clausura es bifásica, tiene un aspecto cognoscitivo y un psicológico. El cognoscitivo se dirige a la consolidación de lo que los educandos han aprendido, focalizando la atención en los tópicos relevantes.

El aspecto psicológico de la clausura permite que los alumnos experimenten una sensación de logro y conciencia de la aplicabilidad de lo aprendido.

REFLEXIONA SOBRE ESTA PREGUNTA

Buen día, queridos alumnos/as es de grata importancia para mi que me digas...

Cada día más los/las alumnos/as hacen sus tareas en la cama o lugares inadecuados con poca luz es por esto que te digo que reflexiones en lo siguiente...

En que lugar de la casa prefieres hacer tus tareas y porqué?

Video de la diversidad

Imagenes del Bullyng

La Diversidad Humana

Diversidad humana

 

En la naturaleza existe una gran variedad de organismos que en conjunto forman la biodiversidad, cada individuo posee características especiales que lo distinguen y lo hacen único, aun comparado con los demás organismos de su misma especie; en el ser humano sucede lo mismo.

Aunque todas las personas pertenecen a la misma especie llamada Homo sapiens, cada ser humano es distinto. Incluso entre los llamados gemelos idénticos, cada uno posee características especiales en su cuerpo, su carácter, su forma de ser, sus habilidades, que lo diferencian de los demás. Por eso, cada persona es valiosa con lo que posee y debe sentirse orgullosa de sí misma porque no hay nadie idéntica a ella.

Pero, ¿qué significa que todos los seres humanos pertenecen a la especie Homo sapiens?

Existen cinco reinos vivos que incluyen a todos los organismos, desde los unicelulares más sencillos, hasta el ser humano que es el mamífero más complejo y desarrollado. Al analizar los grupos que se incluyen en cada reino vivo, los científicos tienen que revisar las características de cada planta o animal para separarlos en categorías que abarcan desde las características más generales, hasta las más particulares. Así, al ir estudiando a los organismos, se encontró que se pueden separar en grupos cada vez más pequeños.

A estas categorías se les llama categorías taxonómicas y son de valor universal.

El ser humano pertenece a las siguientes categorías taxonómicas:

·         Reino Animal. Dentro de los cinco reinos vivos que existen, el ser humano pertenece al reino animal y por ello comparte algunas características con otros seres vivos.

·         Phylum o rama: Cordados. Además pertenece a la rama cordados, que se refiere a los animales que poseen un cordón vertebral.

·         Clase Mamíferos. Incluye a todos los animales que poseen pelo y producen leche para alimentar a sus crías.

·         Orden: primates. En esta categoría se incluye al hombre y animales semejantes en su estructura y función como los monos.

El Bullying

¿Qué es el Bullying?

 

El Bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y constante que recibe un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

Tipos de Bullying

• Físico: Empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. • Verbal: Insultos y apodos, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual. • Psicológico: Minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor. • Social: Pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.

Consejos para padres

Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar:

·         Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.

·         Tristeza, llantos o irritabilidad.

·         Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.

·         Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos...

·         Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como gafas, mochilas, etc.

·         Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.

·         No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.

·         No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.

·         Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.

·         Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.

Consejos para educadores de niños que sufren Bullying

Los profesores deben estar atentos a:

·         La relación de los alumnos/as en los pasillos y en el patio. Los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.

·         Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).

·         La no participación habitual en salidas de grupo.

·         Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.

·         Las faltas constantes a clase, ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por miedo.

·         Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.

·         Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado...

·         Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.

·         Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente...

·         Escasas o nulas relaciones con los compañeros y compañeras.

·         Evidencias físicas de violencia y de difícil explicación: moretones, cortaduras o rasguños cuyo origen el niño no alcanza a explica; ropa rasgada o estropeada, objetos dañados o que no aparecen...

·         Quejas somáticas constantes del alumno: dolores de cabeza, de estómago o de otro tipo cuya causa no está clara.

·         Accesos de rabia extraños.

·         Variaciones del rendimiento escolar, con pérdida de concentración y aumento del fracaso.

Direcciones Web

www.ifodosu.edu.com
instituto de formacion docente salome ureña

Video de Palito de Coco

Imágenes Educativas

Uso e importancia de Blog

Planificar de antemano la o las actividades a incluir en el blog, sobre la base de los propósitos que perseguimos; esto implica:

a) Pensar en qué situación de aprendizaje podemos aplicar esta herramienta y por qué resultaría útil para nuestros propósitos.

b) Establecer cómo vamos  a presentar el tema.

c) Determinar el tiempo que tenemos para cumplir para cada una de las actividades que hemos previsto.

d) Considerar los primeros ejercicios que se diseñen con el uso del blog en términos de desarrollo de actitudes y habilidades para desenvolverse mejor en la sociedad.

e) Tener en cuenta la experiencia y conocimientos que tienen sus estudiantes en el uso de las tecnologías.

La nuevas Tecnologías De La Información

Definición: Información es lo que se sabe, 

las noticias que ocurren. En realidad la 

información no es sino la abstracción de 

los objetos, fenómenos o procesos del 

mundo real, la sustitución de objetos 

reales por signos.

Mujeres Saludables por: El día internacional de cáncer de mama

Con el lema ¨Anímate a cuidarte¨ el Programa Mujeres Saludables es definido por nuestra Primera Dama, Lic. Cándida Montilla de Medina, como uno de los pilares estratégicos dentro del marco de actividades y proyectos a realizar por este Despacho, teniendo como misión cuidar y educar en salud a la mujer dominicana desde su niñez hasta la adultez, procurando asociar un cuerpo y una mente sana, en un ambiente saludable.

Este equilibrio de salud integral le traerá paz y bienestar, a ella, a su familia, y a la comunidad donde reside. Tiene como fin luchar por una salud integral de la mujer en la República Dominicana, que permita reducir la incidencia, la morbilidad y la mortalidad de las enfermedades cancerosas de mama y cérvico-uterino, y otras de alto riesgo.

Gracias por entrar a mi blog,

Formas de Transportarse.

Es más seguro viajar en transporte terrestre